week8

Lesson plan Topic; Colors and Shapes Primary 3 Week 8 ระหว่างวันที่ 14-18 ธันวาคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถสนทนา ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้ สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคเรื่องรูปทรงและสีต่างๆได้ สามารถใช้ There is/are ได้ถูกต้องสามารถบอกตำแหน่งของรูปทรงต่างๆได้ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
8	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Review:   Shapes:   Colors:   There is / There are   Long   ยาว  , short สั้น, tall  สูง, thin  ผอม, small  เล็ก, triangle  สามเหลี่ยม   , rectangle  สี่เหลี่ยม, circle วงกลม, pentagon ห้าเหลี่ยม, star  ดาว, heart หัวใจ,  rectangle สามเหลี่ยมผืนผ้า, square สี่เหลี่ยมจัตุรัส คำถาม What do you see in the picture? What shapes is it? How many circles are there in the picture? What color is the star? What’s shape do you like? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์และประโยคสั้นๆ - รูปทรงชนิดต่างๆ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - รูปทรง รูปร่างแบบต่างๆ - I pad (colors and shapes) - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง : - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยเปิดวิดีโอเพลงhttps://www.youtube.com/watch?v=fs08CRz2c-E เชื่อม: นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - ครูนำเสนอคำศัพท์เช่น in, on, under, in front of, behind, between (แสดงท่าทางประกอบ) - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์ (ครูออกเสียงภาษาไทยนักเรียนออกเสียงภาษาอังกฤษสลับกันเพื่อทบทวน) ใช้ : นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด -  นักเรียนอ่านคำศัพท์ให้ครูฟังเป็นรายบุคคล	ภาระงาน: อ่านและแปลคำศัพท์พร้อมบอกความหมายเกี่ยวกับรูปทรงต่างๆ - บันทึกคำศัพท์ที่ได้จากกิจกรรมการเรียนรู้ลงในสมุดบันทึก ชิ้นงาน :  เขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด	ความรู้: เข้าใจและสามารอธิบายความแตกต่างของสิ่งของในรูปร่างต่างๆได้ ทักษะ - นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคบอกรูปทรงต่างๆด้วยการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษได้ - นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของรูปทรงต่างๆรวมทั้งอธิบายเกี่ยวกับสีและจำนวนของรูปทรงต่างๆได้ คุณลักษณะ - ทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
8	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Review:   Shapes:   Colors:   There is / There are   Long   ยาว  , short สั้น, tall  สูง, thin  ผอม, small  เล็ก, triangle  สามเหลี่ยม   , rectangle  สี่เหลี่ยม, circle วงกลม, pentagon ห้าเหลี่ยม, star  ดาว, heart หัวใจ,  rectangle สามเหลี่ยมผืนผ้า, square สี่เหลี่ยมจัตุรัส คำถาม What do you see in the picture? What shapes is it? How many circles are there in the picture? What color is the star? What’s shape do you like? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์และประโยคสั้นๆ - รูปทรงชนิดต่างๆ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - รูปทรง รูปร่างแบบต่างๆ - I pad (colors and shapes) - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง : - ครูกล่าวทักทาย และทำกิจกรรม “hello how  are you” - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการทำท่าทางต่างๆ - ครูนำบัตรรูปภาพมา จากนั้นกระตุ้นด้วยคำถาม Where is the circle? เชื่อม :  - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามจากภาพที่เห็นเช่น The circle is on the triangle. - ครูสุ่มนักเรียนออกมาจากนั้นครูพูดประโยคภาษาอังกฤษเช่น The star is on the triangle. - นักเรียนวาดภาพให้สอดคล้องกับประโยค ใช้: -  ครูแบ่งกลุ่มๆละ 5-6 คน แจกกระดาษ A3 ให้แต่ละกลุ่มวาดรูปภาพโดยนำรูปทรงต่างๆมาวาดประกอบกัน - แต่ละกลุ่มนำเสนอชิ้นงาน	ภาระงาน : อ่านและแปลคำศัพท์พร้อมบอกความหมายเกี่ยวกับรูปทรงต่างๆ ชิ้นงาน :  ภาพวาด (รูปทรงต่างๆมาวาดประกอบกัน)	ความรู้: เข้าใจและสามารอธิบายความแตกต่างของสิ่งของในรูปร่างต่างๆได้ ทักษะ - นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคบอกรูปทรงต่างๆด้วยการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษได้ - นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของรูปทรงต่างๆรวมทั้งอธิบายเกี่ยวกับสีและจำนวนของรูปทรงต่างๆได้ คุณลักษณะ - ทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
8	Day3	เนื้อหา/โจทย์ Review:   Shapes:   Colors:   There is / There are   Long   ยาว  , short สั้น, tall  สูง, thin  ผอม, small  เล็ก, triangle  สามเหลี่ยม   , rectangle  สี่เหลี่ยม, circle วงกลม, pentagon ห้าเหลี่ยม, star  ดาว, heart หัวใจ,  rectangle สามเหลี่ยมผืนผ้า, square สี่เหลี่ยมจัตุรัส คำถาม What do you see in the picture? What shapes is it? How many circles are there in the picture? What color is the star? What’s shape do you like? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์และประโยคสั้นๆ - รูปทรงชนิดต่างๆ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - รูปทรง รูปร่างแบบต่างๆ - I pad (colors and shapes) - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง : - ครูกล่าวทักทาย และทำกิจกรรม “hello how  are you” - ครูทบทวนคำศัพท์โดยเปิดวิดีโอเพลงhttps://www.youtube.com/watch?v=fs08CRz2c-E เชื่อม : - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - ครูนำเสนอภาพรูปทรงต่างๆจากนั้นกระตุ้นด้วยคำถาม What is it? It is_____. What color is it? It is_____. Where is the circle? The circle is on/in___. - ครูออกเสียงประโยคเช่น The circle is on /in___.จากนั้นครูสุ่มนักเรียนออกมาหยิบภาพให้สอดคล้องกับประโยค - นักเรียนออกเสียงประโยคจากภาพที่เห็น - นักเรียน ใช้ : Worksheet (เติมคำศัพท์เช่น on, in, under, in front of, behind, between, next to จากรูปภาพ)	ภาระงาน :  อ่านและแปลคำศัพท์พร้อมบอกความหมายเกี่ยวกับรูปทรงต่างๆ - หยิบรูปภาพให้สอดคล้องกับประโยค - Worksheet (เติมคำศัพท์เช่น on, in, under, in front of, behind, between, next to จากรูปภาพ) ชิ้นงาน : Worksheet (เติมคำศัพท์เช่น on, in, under, in front of, behind, between, next to จากรูปภาพ)	ความรู้: เข้าใจและสามารอธิบายความแตกต่างของสิ่งของในรูปร่างต่างๆได้ ทักษะ - นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคบอกรูปทรงต่างๆด้วยการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษได้ - นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของรูปทรงต่างๆรวมทั้งอธิบายเกี่ยวกับสีและจำนวนของรูปทรงต่างๆได้ คุณลักษณะ - ทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
8	Day4	เนื้อหา/โจทย์ Review:   Shapes:   Colors:   There is / There are   Long   ยาว  , short สั้น, tall  สูง, thin  ผอม, small  เล็ก, triangle  สามเหลี่ยม   , rectangle  สี่เหลี่ยม, circle วงกลม, pentagon ห้าเหลี่ยม, star  ดาว, heart หัวใจ,  rectangle สามเหลี่ยมผืนผ้า, square สี่เหลี่ยมจัตุรัส คำถาม What do you see in the picture? What shapes is it? How many circles are there in the picture? What color is the star? What’s shape do you like? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์และประโยคสั้นๆ - รูปทรงชนิดต่างๆ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - รูปทรง รูปร่างแบบต่างๆ - I pad (colors and shapes) - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง : - ครูกล่าวทักทาย และทำกิจกรรม “hello how  are you” - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม What shapes do you see in the class room? เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามเช่น I see circle. - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้เรื่องรูปทรงต่างๆ โดยครูมีรูปภาพคำศัพท์ให้นักเรียนดูจากนั้นกระตุ้นด้วยคำถาม What is it? It is_____. What color is it? It is_____. Where is the circle? The circle is on/in___. How many circles are there in the picture? There is/are______ - นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ใช้ :  Mind  Mapping สรุปเรื่อง Shape	ภาระงาน : สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องรูปทรงต่างๆ - สนทนาและตอบคำถามจากรูปภาพที่เห็น - Mind  Mapping สรุปเรื่อง Shapes ชิ้นงาน : Mind  Mapping สรุปเรื่อง Shapes	ความรู้: เข้าใจและสามารอธิบายความแตกต่างของสิ่งของในรูปร่างต่างๆได้ ทักษะ - นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคบอกรูปทรงต่างๆด้วยการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษได้ - นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของรูปทรงต่างๆรวมทั้งอธิบายเกี่ยวกับสีและจำนวนของรูปทรงต่างๆได้ คุณลักษณะ - ทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ภาพกิจกรรม

วันจันทร์

เรียนรู้การออกเสีบงแบบ Phonics by teacher John

Sing Jolly Phonics' song with  T.John  and T. Oum.	Sing Jolly Phonics' song with  T.John  and T. Oum.
Dictation	Dictation

T.John explain about the phonics' letter to students.	T.John explain about the phonics' letter to students.
Max writes letters of phonics on whiteboard.	Primary 3 write word from t.John say. "Dictation Game"

วันอังคาร

เรียนรู้การร้องเพลงวันคริสตมาส์และทำหมวกวันคริสตมาส์

ทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์	ทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์
ทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์	ทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์

พี่เจมส์ทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์	พี่พีทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์
พี่บิวทำหมวกสำหรับวันคริสมาตส์	พี่ภูออกแบบภาพ ซานต้าครอส

วันพฤหัสบดี ครูจัดกิจกรรมวันคริสตมาสสำหรับพี่ป.2-3

การเตรียมความพร้อมของครู 

จัดเตรียมสถานที่สำหรับวันคริสตมาส

จัดเตรียมสถานที่สำหรับวันคริสตมาส

	ซ้อมการแสดง

วิดีโอการแสดงวันคริสตมาส

 ตัวอย่างชิ้นงาน