Week4

Lesson plan Topic; Fruits and Vegetables  Primary 3 Week 4 ระหว่างวันที่ 16-20 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับผัก/ผลไม้ง่ายๆในชีวิตประจำวันได้ 

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Fruits words: kiwi, cherry, pine apple, dragon fruit , guava, tamarind, banana, durian, etc. คำถาม What sound is it? What did you see? Did you ever try a ………..? What is this/ that? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์  What sound is it ? - กระดาษสำหรับทำบัตรภาพคำศัพท์  Fruits and Vegetables  www.youtube.com/watch?v=r2meevJJPvA	ชง - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับผลไม้   https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE (Fruits’ song) - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did you see? What is this/that? Have you are eaten…..?(Fruits) เชื่อม - ครูมีกล่องปริศนา ที่ข้างในประกอบด้วยผลไม้จริง พร้อมทั้งบัตรคำเป็นภาษาอังกฤษ - ครูกระตุ้นโดยใช้คำถาม Do you know? What is in this box, you have to guess it?  - ครูขออาสาสมัครมาหยิบสิ่งของที่อยู่ในกล่องแล้วให้นักเรียนลองทายว่าเป็นผลไม้อะไร What is this/that? This is a cherry. That is a cherry. - ครูใช้ I-pad ในการหัดออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ใช้ - ครูให้นักเรียนจับคู่หลังจากนั้นครูแจกภาพผลไม้ให้นักเรียนคู่ละ 2 ภาพแล้วลองสนทนาตามรูปแบบที่ครูกำหนดให้คู่ละ 5 นาที เช่น Student A: What is this? Student B: This is a guava. Student B: What is this? Student A: This is a pineapple. (นักเรียนสลับกันเป็นทั้งคนถามและคนตอบ) ***หมายเหตุ การบ้านครูให้นักเรียนเตรียมผลไม้ที่ที่ชอบมาคน 1 อย่าง (วันอังคาร)	ชิ้นงาน  เขียนบทสนทนาลงในสมุดและวาดภาพประกอบ ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับผลไม้ง่ายๆได้ 11 ชนิด ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
4	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Fruits words: kiwi, cherry, pine apple, dragon fruit , guava, tamarind, banana, durian, etc. คำถาม Did you ever  try ………..? Do you like ………….? เครื่องมือคิด - Show and Share  ชื่อผลไม้ของจริง - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์ - บัตรภาพคำศัพท์  Fruits - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับผลไม้   https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk - ครูถามนักเรียนโดยใช้คำถาม What did you hear from this song? Do you like Broccoli Ice Cream? เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาตอบคำถามเกี่ยวกับคลิปวิดีโอ - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม นำผลไม้ที่เตรียมมาวางไว้ข้างหน้าของตัวเอง หลังจากนั้นครูละนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่เตรียมมา เช่น This is dragon fruit. This is guava. This is tamarind. โดยให้นักเรียนนำเสนอให้ครบทุกคน - หลังจากที่นำเสนอเสร็จ ครูให้นักเรียนนำผลไม้มารวมกันที่ตะกร้าที่ครูเตรียมไว้ให้ (ทั้งใกล้และไกลเพื่อเชื่อมโยงกับเรื่องของ This/That) - ครูแนะนำอุปกรณ์ (มีด/ เขียง/ จาน เป็นภาษาอังกฤษ) ครูสาธิตการหั่นผลไม้พร้อมกับพูดเป็นประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ เช่น This is a banana. I will cut it. Did you ever try bananas? ครูเชิญชวนให้นักเรียนลองชิมผลไม้แล้วใช้คำถาม Do you like a banana? Yes, I do. No, I don’t. ใช้ - ครูและนักเรียนสร้างข้อตกลงในการใช้ I-pad พร้อมกัน - นักเรียนจับคู่ 2 คนใช้ I-pad สนการสนทนา Do you like…..?(fruits) Yes, I do. No, I don’t. - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูใช้ประโยคคำถาม Do you like…….?(Fruits) นักเรียนตอบคำถามโดยบอกผลไม้ที่ตัวเองชอบและนักเรียนนำ I-pad มาคืนครู นักเรียนเขียนประโยคที่บอกความชอบเกี่ยวกับผลไม้ง่ายๆลงในสมุดของนักเรียน	ชิ้นงาน   นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับการชอบไม่ชอบผลไม้ลงในสมุด ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม - สังเกตการมีส่วนร่วมในการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับผลไม้	ความรู้ สนทนา ตอบคำถามเกี่ยวกับผลไม้ที่ชอบโดยใช้ Yes/No Question Do you like…..?(fruits) Yes, I do. No, I don’t. ทักษะ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - มีความมั่นใจในการตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - สามารถใช้ I-pad ในการสนทนาได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
4	Day3	เนื้อหา/โจทย์: cabbage, cucumber, garlic, tomato, chili, onion, lime, carrot คำถาม What is this/that? Do you like……? What is your favorite….? (vegetables) What did you hear from this song? เครื่องมือคิด - Show and Share  ประโยคและภาพ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลงจาก YouTube   - บัตรภาพคำศัพท์  vegetables   words - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube  https://www.youtube.com/watch?v=HnTDYIKeHag (Vegetables’ song) เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้น What did you hear from this song? - ครูนำบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับผัก วางไว้ตรงกลางห้อง - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม และกลุ่มจะได้เล่นเกม Jigsaw ทายภาพคำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้กลุ่มละ 2 ภาพ พอต่อ Jigsaw เสร็จตัวแทนของแต่ละกลุ่มจะต้องวิ่งไปตามหาคำศัพท์ให้ตรงกับรูปภาพที่ครูเตรียมไว้กลางห้องให้ถูกต้อง ครูเปิดภาพ Vegetable จาก iPad ให้นักเรียนดู  (ใช้เชื่อมต่อกับ TV) ฟังและออกเสียงตามอีกครั้งเพื่อทบทวน ใช้ - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของแต่ละกลุ่มโดยใช้ประโยคง่ายๆ This is a broccoli. This is an onion. - นักเรียนทำชิ้นงานจับคู่ภาพและคำศัพท์	ชิ้นงาน  - แต่งประโยคจากรูปภาพ Jigsaw game คนละ 2 ประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ - ทำชิ้นงานจับคู่ภาพกับคำศัพท์  ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม การร้องเพลง - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟังและอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคง่ายๆใกล้ตัวเกี่ยวกับชื่อผักและผลไม้ง่ายได้ 6 ชนิด  ทักษะ - สามารถแต่งประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับความชอบเรื่องผักได้โดยใช้ประโยคง่ายๆ - สามารถคิดแก้ปัญหาในการเลือกคำศัพท์เพื่อตอบคำถามได้ - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
4	Day4	เนื้อหา/โจทย์ Cabbage, broccoli, cucumber, lettuce, asparagus, onion คำถาม What is this/that? Do you like…..? What is your favorite vegetable? เครื่องมือคิด - Show and Share  ประโยคและภาพ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - คลิปเพลงจาก YouTube   - สื่อ ipad - Worksheet: Circle and paint the fruits and veggies you have eaten this week! - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง ครูเปิดภาพ Vegetable จาก iPad ให้นักเรียนดู  (ใช้เชื่อมต่อกับ TV) ฟังและทบทวนคำศัพท์ เชื่อม -  นักเรียนทำ Worksheet: Circle and paint the fruits and veggies you have eaten this week! - ครูให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนแล้วเลือกระบายสีผักที่ตัวเองเคยกินในสัปดาห์นี้มา 1 อย่าง - หลังจากนั้นให้เขียนชื่อตัวเองไว้ด้านบนของรูปภาพผักนั้นๆ และแต่งประโยคง่ายๆเกี่ยวกับการกินผัก เช่น Ice eats cucumber. (Ice ชื่อนักเรียน) - นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน ใช้ -  นักเรียนทำ  word search คำศัพท์เกี่ยวกับผัก	ชิ้นงาน  ค้นหาคำศัพท์จาก Word search ระบายสีภาพและแต่งประโยคผักที่นักเรียนเคยกินมาแล้ว แต่งประโยค ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถพูดและให้ข้อมูลเกี่ยวกับผักที่ตัวเองชอบจากกิจกรรม “ Circle and paint the fruits and veggies you have eaten this week!”  ทักษะ - สามารถแต่งประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับการ - สามารถคิดแก้ปัญหาในการเลือกคำศัพท์เพื่อตอบคำถามใน Worksheet ได้ - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

ภาพกิจกรรม

เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับ Appearance	ทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Appearance
พี่แพรวาและพี่น้ำตาลต่างก็เสก็ตภาพซึ่งกันและกัน	เล่นเกมเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับ Appearance

วันอังคาร ทบทวนคำศัพท์ ผ่านการเล่นเกม Who I am และวาดภาพระบายสีเกี่ยงกับ Appearances 

ครูให้พี่บิวอ่านออกเสียงคำศัพท์

ผลงานพี่บิว

วันพุธพี่ป.3 เล่นเกมทายลักษณะของคนผ่านการใช้คำศัพท์ (flash card)ง่ายๆและร้องเพลงและเล่นเกม Boom Colors 

ทบทวนคำศัพท์	จับฉลากเอา Flash Card
Teacher Meaw has white skin and long hair.	Play the boom colors game.

วันพฤหัสบดี

วันนี้พี่ป.2-3 ได้รับชมการแสดงละคร The Red Riding Hood and sing Ten Green bottles song with teacher Asta and teacher Khamma

แสดงละคร Little Red Riding Hood
รับชมเชิญคลิ๊กลิ้งด้านล่างนะคะ

https://www.youtube.com/watch?v=iPil1eI6AFA&feature=youtu.be

ร้องเพลง Ten  Green  Bottle	Speak English with Asta.
Speak English with Khamma	Everyone take a photo

ตัวอย่างชิ้นงาน

ผลงานพี่ต้นกล้า วาดภาพพี่การ์ตูน

ผลงานพี่โอ๋วาดภาพพี่อั๋น

ผลงานพี่ดาก้า

ผลงานพี่ชิน